КАК ПОМОЧЬ ПОДГОТОВИТЬСЯ К ЭКЗАМЕНАМ

Практические рекомендации для родителей

Слово «экзамен» переводится с ла­тинского как «испытание» И имен­но испытаниями, сложными, подчас драматичными, становятся выпуск­ные экзамены для одиннадцати­классников. Многие юноши и девуш­ки после небольшого перерыва снова подвергаются проверке знаний и уме­ний — уже на вступительных экза­менах.

Безусловно, экзамены — дело су­губо индивидуальное, выпускник или абитуриент оказывается один на один с комиссией. А родителям ос­тается только волноваться за сво­его ребенка, ругать его согласно рус­ской традиции или пытаться под­держать на расстоянии. Взрослые уже сделали все, что было в их си­лах.

Замечательно, если у родителей есть возможность оплачивать за­нятия с репетиторами, но только этим их помощь ни в коем случае не должна ограничиваться. Именно ро­дители могут помочь своему один­надцатикласснику наиболее эффек­тивно распорядиться временем и си­лами при подготовке к выпускным и вступительным испытаниям. По­мощь взрослых очень важна, посколь­ку человеку, кроме всего прочего, не­обходима еще и психологическая го­товность к ситуации сдачи серьез­ных экзаменов.

Согласитесь, что каждый, кто сдает экзамены, независимо от их результата, постигает самую важ­ную в жизни науку — умение не сда­ваться в трудной ситуации, а, про­валившись — вдохнуть полной гру­дью и идти дальше.

·        Задолго до экзаменов обсудите с ребенком, что именно ему придется сдавать, какие дисциплины кажутся ему наиболее сложными, почему? Эта информация поможет совмест­но создать план подготовки, — на ка­кие предметы придется потратить больше времени, а что требует толь­ко повторения. Определите вместе с ребенком его «золотые часы» («жа­воронок» он или «сова»). Сложные темы лучше изучать в часы подъема, хорошо знакомые — в часы спада.

·        Прочитайте список вопросов к эк­замену. Не стесняйтесь признаться ребенку, что уже не очень хорошо помните большинство разделов био­логии, химии или любого другого предмета, который ему необходимо подготовить. Пусть он просветит вас по тем или иным темам, а вы зада­вайте вопросы. Чем больше он ус­пеет вам рассказать, тем лучше.

·        Договоритесь с ребенком, что ве­чером накануне экзамена он прекра­тит подготовку, прогуляется, искупа­ется и ляжет спать вовремя. После­дние двенадцать часов должны уйти на подготовку организма, а не зна­ний.

·        Обсудите вопрос о пользе и вре­де шпаргалок. Во-первых, ребенку будет интересно знать ваше мнение на этот счет (возможно, он даже уди­вится, что вы тоже пользовались шпаргалками и вообще знаете, что это такое). Во-вторых, необходимо помочь ребенку понять, что доста­вать шпаргалку имеет смысл только тогда, когда он не знает вообще ни­чего. Если ему кажется, что, озна­комившись с содержанием шпаргал­ки, он сможет получить отметку луч­ше, рисковать не стоит. В любом слу­чае помочь человеку может только та шпаргалка, что написана его соб­ственной рукой.

·        В выходной, когда вы никуда не то­ропитесь, устройте ребенку репети­цию письменного экзамена. Напри­мер, возьмите один из вариантов вступительных задач по математике из справочника для поступающих в вузы. Договоритесь, что у него бу­дет 3 или 4 часа, усадите за стол, сво­бодный от лишних предметов, дайте несколько чистых листов бумаги, за­секите время и объявите о начале «экзамена». Проследите, чтобы его не отвлекали телефон или родствен­ники. Остановите испытание, когда закончится время, дайте школьнику отдохнуть и проверьте вместе с ним правильность выполнения заданий. Постарайтесь исправить ошибки и обсудить, почему они возникли. По­говорите и об ощущениях, возникших в ходе домашнего экзамена, было ли ему забавно или неуютно, удалось ли сосредоточиться на задании и не от­влекаться?

·        Следите за тем; 'чтобы во время подготовки ребенок регулярно делал короткие перерывы. Объясните ему, что отдыхать, не дожидаясь устало­сти, — лучшее средство от переутом­ления. Важно, чтобы одиннадцати­классник обходился без стимулято­ров (кофе, крепкого чая), нервная си­стема перед экзаменом и так на взво­де. Немало вреда может нанести и попытка сосредоточиться над учеб­никами в одной комнате с работа­ющим телевизором или радио. Если школьник хочет работать под музы­ку, не надо этому препятствовать, только договоритесь, чтобы это была музыка без слов.

·        Если ваш ребенок получил оценку ниже, чем хотелось бы, или вовсе провалил вступительный экзамен, помогите ему справиться с этой бе­дой. Не осуждайте и не насмехайтесь над ним, вместо этого воспользуй­тесь возможностью понять, в чем причина неудачи, обсудите, какие выводы можно сделать и что означа­ет в данном случае пресловутое «не повезло».

назад